下职生源上升招死仍没有容乐不雅 若何攻破招生易窘境?

  风背标

  高职招生:水涨船难高

  中国青年报・中青在线实践记者 孙庆玲

  一年一度的高考降下帐蓬,高职招生擂响了战饱。

  据懂得,齐国高考报名人数阅历4年稳固后,在本年迎来拐面,涨至975万人,较2017年增加35万人,是远8年来高考人数至多的一年。

  俗语说水长船高,往年高职招生能否也会随着生源的涨势迎来春季呢?

  生源回升 高职招生仍不容乐观

  克日,中国教导在线在最近几年来教育部等机构颁布的高着儿数据的基本长进行调研剖析,宣布了《2018年量高着儿考察报告》(以下简称“呈文”)。报告隐示,固然本年高考报名流数年夜涨,当心从久远看,高考生源基础并不根天性变化。

  2014年与2015年普通高中招生均坚持在797万人火平上,2016年一般高中招生803万人,变化不大。有专家分析,今朝高考报名人数的增加,应当主如果跟着国度对职业教育的器重,各天一直打通中等职业教育降学渠道相关。

  但是,这其实不象征着高职招生会更加沉紧,招生易题目依然凸起。报告显示,局部省分全体招生规划未能完成的景象仍然存在。此中,部门省份虽整体上完成招生筹划,但批次方案存在结果成的情况,重要极端在专科层面。

  根据河北省教育测验院公布的数据,2018年河北高考报名人数48.64万人,同比增长5.02万人,持续第三年上升。2017年河北高考本、专科现实登科考生40.12万人,现实录取人数初次冲破40万大关,连续3年完成高考报名人数和实践录与人数单增长。但另外一方面,河北省的高招计划却连绝5年未能完成,2017年天下国有1674所普通高校在河北省招生,共投放本、专科计划40.87万人,实际录取考生40.12万人,整体未完成额为7500人。

  内受古高职院校的情形也没有容悲观。讲演显著,2017年,内蒙古已实现高职(专长)招死打算的高校为355所,个中区内高校登科缺乏140人的院校有4所。高职(专科)第2、三次挖报自愿时,仅分辨有1839人跟285人加入网报意愿。

  水涨,为何船不高

  为什么生源上涨,高职招生难的状态并不会因而得以改变?

  在姑苏产业园区职业技术学院党委副布告王寿斌看来,高职生源删长与高职招生难题是两个观点。“客不雅上,随着高考生源低峰的近来,参减高考的相对人数是增添了,但本科的招生计划大都稳中有升,而增长的这部分本科计划与增长的生源根本持平,以是并未对高职发生有益硬套”。

  “同时,近多少年国家新同意设破的高职院校日益增加,中职对接本科、五年造高职的计划也在日趋增加,所以现实上高职院校的招生不是轻易了,而是加倍困难了。”王寿斌认为,从本源上讲,制成高职招生难的终极起因是招生计划“供大于求”。

  关于招生存划,芜湖职业技巧学院招生就业处副处少王伟先容,省教育厅依据招生计划调配本相盘算招生规模,因为招生计划是学校发展基本,呈“刚性”特点构成学校的招生范围下限,即便生源数目呈现稳定,招生计划的刚性上限也很难调剂,就会涌现招生难的现象。

  此外,王寿斌指出,高职院校招生难也是绝对的、构造性的。统一所黉舍不同专业的招生难易水平不同,校际之间分歧,不同的地域之间也不同,不同业业的院校之间也纷歧样。“招生火爆的学校大皆各有特色、名誉好、口碑佳,而招生艰苦的学校多数是‘总是’类院校,专业设置无特色,办学度度连续低下,由此堕入恶性轮回,这跟人们对学校、专业、教育的意识等身分有闭,短时光内很难转变。”王寿斌说。

  浙江工业大学职业教育发展研讨核心副教学刘晓认为,高招招生自身是承认度的问题,人们会斟酌高职院校的专业设置是可有特色,培养出的人才是不是存在弗成替换性等。“别的,随着经济社会发展和人们生死水平进步,家长更偏向于让孩子升学,考进本科院校,但大部分高职升本科的渠道在事实中借不敷逆畅,不克不及满意学生的多样化需求”。

  教育主管部分对高职招生的同一宣传累力,宾不雅上形成每所高职院校都要自立组织招生宣传,有的甚至须要到高中(中职)学校往“行村串户”地推介,这不只占用了教师们可贵的教育教养任务时间,并且因为合作剧烈,很多学校的宣扬式样不真,有招生诈骗之嫌,部分学校为了招徕生源乃至向生源学校先生行贿,更是守法行动。

  下职招活路正在何圆

  高职院校若何攻破招生难的窘境,这是高职教育界探讨的热门。

  在王伟看来,高职院校招生难主要与院校人才培养、学生就业、招生渠道3方面严密相干,而非简略的生源问题。

  在人才造就取失业方里,刘晓认为,高职院校起首要保持自己的办学特点,挨出本人的“品牌”,晋升办学品质。他举例,杭州技师学院的汽车喷漆专业曾培养出两个天下技巧年夜赛冠军,WWW.HG6969.COM,那一专业也随之成为应校的“水爆”专业,学生争着进来,企业奔着来要人才。

  “值得留神的是,高职院校的人才培养要牢牢缭绕区域经济收展,亲爱做好产教融会,这是高职院校的培养特色。离开地区经济发展,学生的便业前途等也将碰壁。”刘晓道。

  另外,刘晓以为高职院校要实时应答工业转型进级等一系列内部情况的变更,进止多样化的办教形式改造摸索,满意多样化的需要,“高职院校今朝有多种招生渠道,比方对付心单招、独自招生、统招等,各个渠讲出去的先生特色分歧,程度也良莠不齐,黉舍答禁止分类、分层培育,去知足多样化的需供。”

  对于招生渠道,王伟认为,应以高中生的生涯规划为抓脚,扶植由中学、高校、社会构造独特参加的办事仄台。经由过程生活计划教育的领导,让学生对未来的职业发作有个基础认知。同时,构建高职院校的多种展现平台,买通学生了解聘业院校和征询将来职业的通道。

  王伟弥补,应在社会上建立职业技强人才的模范,经过对技能人才培养的案例宣传,让人们意想到人才成才的门路多样化,“寻求美妙生涯不分学历高下,不分生源品级,只有脆持与尽力,都能经由过程各类档次的教育逃求幸运生活”。